../../ Семинар "Золото Гераклита"

Содержание курса:

Гераклит Эфесский - один из самых загадочных и влиятельных античных философов. Его мысль, дошедшая до нас в виде афористичных и часто парадоксальных фрагментов, стала фундаментом для развития философской диалектики, платонизма, стоицизма, христианской теологии и философии XX в. Основная проблема при изучении Гераклита - его «темный» стиль и возможность разнообразных интерпретаций («Сколько филологов, столько и Гераклитов»). В настоящем курсе будет предложена попытка герменевтического погружение в гераклитовское разведывание (ζήτησις) через ключевые парадоксы его мысли: соотношение всеобщего Логоса и частного мнения, раздора и лада, жизни как смерти и смерти к жизни. Вместо фрагментарных оптик, видящих в Гераклите лишь «темного» провидца, прото-физика или пессимиста-мизантропа, слушателям предлагается сосредоточиться на его философском слове и жесте, который ставит под вопрос сами основы обыденного мышления. В этой связи важно не столько усвоить информацию, заключенную в фрагментах текста Гераклита, сколько вступить в такое отношение с его текстом, которое позволило бы ему выбить читателя из колеи частного разумения и открыть простор для мысли о мире как целом.

Задачи курса:

• познакомить с основными фрагментами и ключевыми понятиями философии Гераклита.
• проанализировать историко-философский контекст его учения (критика предшественников, полемика с «мнением толпы»).
• кратко рассмотреть основные традиции интерпретации Гераклита (платоновская, стоическая, христианская, гегелевская, ницшеанская, хайдеггеровская, бибихинская).
• развить навыки герменевтического анализа сложных философских текстов.

Занятие 1. «Темный» философ, обособившийся к всеобщему

• Образ Гераклита: плачущий мудрец, пророк Логоса или политический философ? Структура и стиль его труда: поэтика афоризма, ритмичность, синтаксическая и смысловая неоднозначность. Критика «многознайства»и «частного разумения».
• Логос как сила, останавливающая и побуждающая. Цель истинной философии: искусство «слышать» Логос («слышать все как одно» ); пробуждать от «сна» обыденное сознание; «держать в тонусе» ум.
• Познание истины: интеллектуальный захват или любящее принятие?
• Самопознание («раскапывание себя») как единственный способ приобщения к Логосу.

Занятие 2. Покой в потоке, порядок в раздоре

• Космология, диалектика и антропология Гераклита. Космос: поток становления или устойчивый порядок? Раздор/война - отец всего. Скрытый лад противоборствующих сторон. Идея «обмена стихий».
• Судьба человека в свете Закона-Логоса. Один лучше многих. Сухая и влажная душа.
• Человек: образ бога или обезьяна? «Царство играющего ребенка» - божественная вечность или век людской?

Подробности и запись: https://www.ifp-chelovekimir.ru/heraclitus

Другие мероприятия