- +-Динамика представлений о смысле жизни и акме студентов в период обучения в вузе[недоступно]
Человеческая жизнь мотивируется поиском смысла своего существования, стремлением реализовать этот смысл на основе ценностных ориентиров. По утверждению В. Франкла (1990), человек движим волей к смыслу. Стремление найти смысл жизни есть «вторичная рационализация» инстинктивных влечений, основная мотивационная сила, помогающая преодолеть трудности. Жизнь становится осмысленной — содержащей осознанный смысл (цель), — во-первых, через самоотдачу, самореализацию в деятельности; во-вторых, через присвоение, использование того, что создано другими; в-третьих, через масштаб самоопределения и самоуправления (определения позиции по отношению к себе, обществу, космосу). Масштаб самоопределения человека задает систему координат для его ценностных ориентиров, для самотрансценденции. Нельзя не согласиться с В. Франклом: самотрансценденция — выход за пределы себя, направленность не на себя, а на что-то иное — это то, что составляет сущность человеческого существования. Мы усматриваем смыслы, обнаруживая их в определенных явлениях, находя выражение смысла человеческой жизни в конкретной ситуации. Не может быть универсального смысла жизни, имеются лишь уникальные смыслы индивидуальных жизненных ситуаций.
В настояще время публикация недоступна.- http://akme31.narod.ru/45.html