публикации/авторы/Шнейдер Л.

Книга представляет собой психологический анализ идентичности как комплексной психолого-педагогической проблемы, принадлежащей социально-психологической и субъективно-психологической реальности. В ней раскрываются сущность и динамика профессиональной идентичности, выявляются механизмы порождения, реализации, описания и репрезентации идентичности, выделяются составляющие профидентичности в перспективе Профессия, Образ Я, Другие, обосновываются функциональная специфика профидентичности практических психологов и возможные пути ее достижения в процессе профессионального обучения. Профидентичность представляется автору как феномен, в котором дело и творческий потенциал сливались бы таким образом, чтобы цель жизни являлась бы результатом развития характера человека, личности специалиста и профессионального служения, а не просто финалом, обусловленным самой профессиональной ситуацией. Монография адресована психологам, педагогам, философам, студентам, аспирантам, преподавателям высшей школы.

// Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: Монография. М.: МОСУ, 2001 г. 272 с.; Рецензенты: Марцинковская Т. Д., доктор психол. наук, Ретюнских Л. Т., доктор филос. наук.; Кафедра педагогики и психологии высшей школы МОСУ; ISBN 5-89774-023-2

Цель исследования — исследование профессиональной идентичности, ее структуры, динамики, генезиса и условий ее становления в процессе подготовки практических психологов в вузе Объект исследования профессиональная идентичность практических психологов Предмет исследования: структура, динамика и генезис профессиональной идентичности, а также условия ее становления в процессе профессионального образования

// АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук Москва — 2001 Работа выполнена на кафедре психологии развития факультета педагогики и психологии в Московском педагогическом государственном университете

Книга посвящена проблемам феноменологии и экспериментального изучения профессиональной идентичности. В ней раскрываются сущность и динамика профессиональной идентичности, выявляются механизмы порождения, реализации, описания и репрезентации идентичности, выделяются составляющие профидентичности в перспективе Профессия, Образ Я, Другие, обосновывается функциональная специфика профидентичности практических психологов и возможные пути ее достижения в процессе вузовской подготовки. Описаны различные эксперименты, способствующие изучению профидентичности в ситуации профессионального обучения. Книга адресована психологам, студентам, аспирантам, преподавателям высшей школы, может быть использована как пособие для студентов по курсу «экспериментальная психология», «Введение в специальность», «Психология профессиональной деятельности».

// М.; ООО “Принт”, 2000 г., 128 с.; Отв. редактор — доктор педагогических наук, профессор Путилин В. Д.